مخروط الخبرة أو مخروط ديل إدجار هو من الوسائل التعليمية التي قام هذا العالِم بتصنيفها استنادًا للخبرات؛ حتى يكتب طرقًا أيسر في التدريس تكون بصرية أو سمعية، وهو إنجازٌ في تحسين التكونولوجية الحديثة ببيئات التعلم، ومن خلا الموضوع التالي نتعرف أكثر على أهم المعلومات التي تتبلور حول هذا المخروط.
مخروط الخبرة ديل
- مخروط الخبرة Cone of Experienc هو وسيلة تعرض التشبيه البصري بالدرجات المتفاوتة لطرق التدريس والوسائل التعليمية سواء أكانت محسوسة أو مجردة.
- يعتبر مخروط الخبرة أولى المحاولات التي تتضمنها عملية بناء الأساس المنطقي للمساعدة على اختيار أنسب وسيلة تعلم، حيث وضع منذ سنة 1964 ميلادية.
هرم الخبرة ادجارديل
- هرم الخبرة هو تصنيف قام باتباعه إدجارديل في عام 1969 ميلادي.
- وضع في قاعدته الخبرات المباشرة التي تهدف إلى إضافة المزيد من الخبرات الواقعية للمتعلمين.
- بعدها وضع الخبرات غير المباشرة، والتي تشمل ما تم تكبيره أو تصغيره من مجموعات النماذج والعينات.
- يليها قام بتمثيل النماذج والعينات والمجسمات الواقعية دون أن يشوهها أو يحرفها.
- كذلك تضمن هرم الخبرة ادجارديل على ما يزود المتعلم بخبرة محسوسة شبيهة بالواقع، واعتمد على درجة الحسّية في التصنيف.
مميزات مخروط إدجار ديل
- أن التنوع في الخبرات التعليمية يخفض نسبة الملل أو الرتابة خلال الموقف التعليمي.
- العمل بصورة مباشرة أو غير مباشرة يوصل إلى تكوين خبرة من الممكن استخدامها في الحياة ومواقفها على اختلاف أشكالها.
- يمكننا التعرف على الوسيلة الأفضل والأنسب عن طريق قياس مدى كونها ملائمة للموقف التعليمي، وكذلك تدعيمها للأهداف التي يرغب المعلم أو المعلمة بتحقيقها.
أهم تصنيفات مخروط الخبره لادجارديل
- خبرات هادفة مباشرة: هي خبرة يكتسبها الفرد من واقعه وموقف حقيقي، فتشمل الإدراك الحسّي والعمل، سواء أكان في بيئة التعلم أو خارجها في الحياة بصورة عامة.
- خبرات بديلة غير مباشرة: يكتسبها الفرد بالممارسة الفعلية، ويستعين بخبرات وتوجيهات معلمه، فالمسؤولية على كلا الطرفين المعلم والمتعلم، ويستعين في ذلك بوسائل تعليمية بصرية أو سمعية.
تصنيفات الخبرات غير المباشرة لإدجارديل
- خبرات بديلة أو معدلة.
- رحلات تعليمية.
- إيضاحات تطبيقية.
- خبرات ممثلة.
- تلفاز.
- متاحف ومعارض.
- صور ثابتة وتسجيلات صوتية.
- صور متحركة.
- رموز لفظية.
- رموز بصرية.
ما هو الهدف الرئيسي من مخروط تجربة ديل؟
- يتمحور الهدف الرئيسي من مخروط تجربة ديل حول تطويره وتحسينه للأداء خلال عملية التعلم.
- حيث يمنح الطالب الفرصة للمشاركة النشطة في التعبير والتفكير حول خبراته الواقعية التي مرّت عليه.
- بالتالي فالخبرات المتنوعة تجعل التفاعل أكبر وهو ما يحققه مخروط الخبرة مما يحسن آلية الفهم لدى المتعلم.
إلى هنا نكون قد انتهينا من التعرف على المعلومات الهامة التي تدور حول مخروط الخبرة، وتشمل تعريفه وتصنيفاته الأساسية، والهدف الرئيسي من استخدامه في التعليم، كما اطلعنا على أبرز مزايا مخروط تجربة إدجار ديل.
معلومات الكاتب
